La redacción de mensajes de texto en el teléfono móvil (SMS), utilizando contracciones y alterando las palabras, no empeora la ortografía de los adolescentes, según un estudio científico difundido ayer por el Centro Nacional de Investigaciones Científicas (CNRS).

“Al contrario de los temores que se expresan a menudo, los buenos estudiantes son quienes utilizan muchos ‘textismos’, en ruptura con el código tradicional, mientras que los menos buenos no usan tanto”, resume el CNSR mediante un comunicado en el que da cuenta del estudio, publicado en la revista científica Journal of Computer Assisted Learning.

Para llegar a esa conclusión, investigadores de las universidades de Poitiers y de Tours analizaron 4.524 mensajes de texto de la vida cotidiana de 19 jóvenes franceses de 12 años que no tenían ni usaban teléfono móvil antes.

Durante un año los científicos clasificaban los SMS que enviaban los jóvenes en función de su densidad de “textismos”, es decir, de palabras adaptadas a la escritura corta de un mensaje de texto, diferenciando entre los que se asemejan a las palabras de origen y los que no.

El estudio muestra que “la práctica de los SMS o mensajes de textos no tiene influencia en la ortografía de los estudiantes”, sino que “su nivel en ortografía es el que determina el tipo de faltas presentes en los mensajes”, informó el CNSR en el anuncio hecho público ayer en París.