El inglés será universal en los planteles fiscales
En el primer día de clases lo anunciaron. Los aplausos de los padres de familia y los estudiantes se escucharon fuerte.
En la escuela fiscal Domingo Faustino Sarmiento, norte de Quito, era algo que esperaban con ansias y desde hace tiempo: los estudiantes de primaria recibirán clases de inglés. “Al fin nuestros hijos aprenderán inglés” fue el comentario que más se escuchó entre los progenitores presentes en el primer día del curso lectivo 2016-2017.
A partir de este período escolar, en todos los establecimientos públicos y privados del régimen Sierra y Amazonía, la enseñanza del idioma inglés será obligatoria desde segundo año de básica.
Hasta el año pasado, por el déficit de maestros, pocas instituciones públicas lo impartían en años inferiores a octavo.
Dicha instrucción era casi exclusiva, en todos los niveles, para los establecimientos particulares.
En la escuela Sarmiento, por ejemplo, la docente daba esa cátedra solo a los estudiantes de octavo a décimo año.
Los alumnos de segundo a séptimo no accedieron a esa asignatura el año pasado.
Fernanda Iza, madre de familia, comentó que siempre fue una falencia de las escuelas públicas la enseñanza del inglés, “pero ahora ya no habrá diferencia con los centros particulares”.
Grupos de representantes de los alumnos, con mayores recursos monetarios, inscribían a sus hijos en cursos particulares para no llegar con falencias a octavo.
Incluso, los mismos docentes sugerían esa práctica para que no tuvieran complicaciones en los primeros años de secundaria.
“Inscribí a mi hijo en un curso privado porque salió sin bases de la escuela y por eso fue complicado superar el octavo año. Se quedó supletorio, pero por fortuna logró equipararse en la materia”, comentó Alicia de Morales, madre de Iván, quien al momento cursa primero de bachillerato.
El recurso humano
El centro educativo Sarmiento cuenta con dos profesores que impartirán la asignatura a 600 alumnos de la jornada matutina. Ellos fueron contratados por el Ministerio de Educación y son parte de los 700 que se necesitaban para suplir el número de docentes que requería el régimen Sierra y Amazonía.
Según reconoció semanas atrás el ministro de Educación, Augusto Espinosa, en el país existe un déficit de 5.000 maestros para la enseñanza de este idioma.
Para cubrir esa deficiencia se planteó firmar convenios con organizaciones no gubernamentales y con otros gobiernos para traer profesores extranjeros que impartan esta asignatura. “Para el próximo año, en el régimen Costa, necesitamos alrededor de 3.000 docentes adicionales”.
Por ese motivo -añadió Augusto Espinosa- paralelamente se capacita a nuevos docentes en el programa Go Teacher.
En la unidad educativa fiscal Eugenio Espejo, según la rectora Mirian Robalino, incorporarán un nuevo maestro para dicha asignatura. Aquí reciben clases alrededor de 3.100 alumnos.
El objetivo es que al final del bachillerato los estudiantes hablen el otro idioma. “Había un engaño social de años porque supuestamente recibimos inglés en todos los niveles, pero nunca dominamos esa lengua”, explicó Fernando Yánez, subsecretario de Educación. Por eso se rediseñó la malla curricular de esta materia para el presente período.
Los alumnos recibirán clases, 3 horas a la semana, en los niveles de segundo a séptimo; y 5 de octavo a tercero de bachillerato. “Es fantástico que nos enseñen inglés porque así podré entender las canciones que me gusta escuchar y conversar con mis primos”, comentó Johan Montoya, estudiante de 10 años.
El profesor debe tener mínimo nivel B2 en el idioma (puede hablar de cualquier tema). (I).
