Las estrategias, metodologías y técnicas de aprendizaje que integran a la familia son el primer contexto de socialización usado con el PEC.  Estas aportan elementos de construcción del comportamiento social y el  desarrollo afectivo – emocional.

El segundo contexto de interacción es la escuela, donde los niños permanecen de forma continua varios años, y donde establecen relaciones y vínculos afectivos  con  niños diferentes a su familia.

En los 2 contextos se procura una transferencia que facilite el desarrollo afectivo-emocional de cada niño, niña y adolescente; es decir, se valora su singularidad  y, a su vez, se  responde al contexto  familiar, social y territorial en el que se desenvuelve y que lo determina en las relaciones con los demás. 

El compromiso de la escuela apunta al desarrollo integral y no solo instructivo de los niños, niñas y adolescentes, con  enfoque de derechos, inclusión,  participación y prevención. Y su rol como espacio de aprendizaje y convivencia democrática implica la participación activa de todos los integrantes de la Comunidad Educativa.