El Centro de Promoción de Adultos Mayores (Cepram) de Argentina, organización no gubernamental que entre sus proyectos lleva adelante desde hace 13 años un programa educativo, midió los efectos de la educación en el bienestar psicológico y social de las personas mayores.

Los datos son positivos. El 77% de los asistentes recuperó la ilusión de vivir desde que volvió a estudiar, el 87% mejoró su estado de ánimo en mucho y gran medida y el 80% manifestó haber cambiado su actitud frente a la vida, lo cual revela que en la adultez y la vejez los aprendizajes significativos modifican las visiones del mundo.

En el informe se señala que en los espacios educativos “los mayores buscan mejorar su estado de ánimo, sentirse contentos, actualizarse, hacer amigos, concretar metas cortas, como un curso. Más que el eficientismo académico, cuenta la eficacia de la calidad del encuentro y de los contenidos valiosos para este momento de sus vidas”.

Los resultados del estudio echan por tierra varios prejuicios que atentan contra un envejecimiento activo, como que los mayores no tienen metas, no pueden aprender ni modificar visiones de mundo.

Las nuevas generaciones de adultos mayores están derrumbando imágenes obsoletas de la vejez y demuestran que en esta etapa del ciclo de vida las metas también están presentes y vinculadas a la autorrealización, la autoestima y el bienestar psicofísico.