El título no es mío, lo he tomado del excelente libro que puso en mis manos hace unas semanas el Exministro de Educación de Portugal, Nuno Crato, con quien hemos compartido algunas experiencias educativas.

Siento que pone en palabras escritas mucho de lo que hemos pensado en relación con los libros de texto, sobre todo en esta época en la que gracias a avances como los de la Inteligencia Artificial, se ponen en tela de duda muchas de las prácticas anteriores en el ejercicio de la docencia y de la pedagogía, ya que hasta se llega a cuestionar la presencia misma de la figura de los maestros.

Por ello me parece tan pertinente la aparición, también en español, de un libro que revaloriza a los libros de texto y los pone en el sitial de relevancia que deben tener. De igual manera menciona lo valioso de una facultad que muchas veces aparece como minimizada, me refiero a la “memoria”, a la importancia de la memoria, así como a la necesidad de las pruebas para evaluar la profundidad de los conocimientos adquiridos por los estudiantes de una determinada asignatura o nivel.

En el libro que comentamos, hay diversos datos históricos respecto a la aparición de los libros de texto, a su evolución, al servicio que han prestado los buenos libros de texto para la formación de generaciones.

He subrayado algunas líneas y párrafos del libro, y quiero solo reproducir unos pocos como: “los libros de texto de buena calidad, en cambio, ayudan a los profesores a seguir una estructura progresiva y coherente que facilita el aprendizaje de los alumnos.” O, “…un buen libro de texto puede ser una puerta al mundo”. Y también citas de otros autores como Marsden, de que “los libros de texto también deben considerarse como una introducción al mundo de la lectura inteligente”.

En fin, podríamos abundar en las citas, pero con estas lo que hemos querido es ejemplificar algunas de las frases con condumio que inciten a los maestros a buscar la lectura de este libro que lo recomiendo de manera enfática y que nos puede llevar a revalorizar un instrumento tan importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.