Miles de niños olvidaron cómo leer y escribir durante la pandemia
Un reciente informe de la Naciones Unidas (ONU) señaló que carca de mil millones de menores alrededor del mundo están en riesgo de tener una "pérdida de aprendizaje" significativa a causa de las interrupciones en la asistencia a la escuela durante la pandemia del covid-19.
En Latinoamérica el panorama es similar: de acuerdo con un informe presentado por Unicef hace una semana, cerca de 86 millones de niños aún no han retomado las clases, lo que pone en riesgo el progreso de su aprendizaje y los niveles de conocimientos previamente adquiridos.
"Durante los últimos 18 meses, la mayoría de los niños, niñas y adolescentes de América Latina y el Caribe no han visto a sus profesores o amigos fuera de una pantalla. Los que no tienen Internet, directamente no los han visto", explicó Jean Gough, directora regional de Unicef para América Latina y el Caribe.
Y añade que no solo existe el riesgo de que los niños dejen de aprender las competencias básicas para su vida, sino de que incluso no regresen nunca a la educación formal.
"La educación virtual debe continuar y mejorar, pero está claro que durante la pandemia las familias más marginadas no han tenido acceso al aprendizaje", añade la especialista.
La realidad es aún más acuciante entre los grupos más vulnerables, donde la deserción escolar era una problemática previa a la pandemia.
"Cada día fuera de las aulas acerca a los niños, niñas y adolescentes más vulnerables a la deserción escolar, la violencia de las pandillas, el abuso o la trata de personas", añade.
A medida que se van levantando las restricciones de la pandemia en distintas regiones, la reapertura de las escuelas se volvió una prioridad para muchos gobiernos. A la fecha, el informe de la ONU señala que 47 millones de niñas y niños regresaron paulatinamente a las aulas.
En la siguiente etapa también se pone en evidencia el gran desafío de poner al día a las niñas y niños con los objetivos que se debieron aprender durante este año y medio.
